高考后为什么孩子心理承受能力差

1、学生自己很脆弱其实，与其说学生自己很脆弱，不如说支持学生的那个强大理念倒塌了，高考大概是18、19岁阶段面临的最大挑战，我们愿意相信一分耕耘一分收获，但这真的是一个等式吗？后来大家又说十分耕耘一分收获，好吧，那么学生们再努力一些就可以了；再后来，大家又说，可能更多的耕耘才能换来一分收获，也可能你暂时看不到收获，但不付出就一定没有收获，只要持续付出下去就一定会看得到收获！就这样，慢慢的我们坚信，只要我们比别人多付出一些，就一定会考取理想的大学！可是呢，在付出与收获之间，添加了各种各样的条件后，这个等号就越来越难划了。我的表妹，在市重点高中就读，凭借自己的努力考入了精英实验班，在模拟考试中屡次突破，成绩稳步上升，但此次考试却让她大失所望，说得最多的就是“我完了”。一次考试让“自己完了”？这是怎样的压力？12年的努力，让一次考试否定了，这样公平吗？怎能不让人感觉到脆弱和无助。

3、老师的严厉督促处于老师的本职，时刻提醒学生们的第一要务就是学习，没有学习就没有出路，学习好了，才能如何如何，这也会造成学生的心理压力——“我没考好是不是代表我不如别人”、“我没考好就没有尽到自己的本职”，这些都会无形中增加考试压力的砝码，学生承受不起考试不理想的结果。